NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 27.

§ 28.

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Zadania nauczyciela związane są w szczególności z:
1. odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2. prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego,
3. dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4. wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
5. obiektywną, jawną i systematyczną oceną wszystkich uczniów,
6. udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7. doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej,
8. informowaniem ucznia na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych ocenach okresowych lub rocznych a o ocenach niedostatecznych w formie pisemnej w pierwszym tygodniu stycznia i czerwca.
3. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
4. Obowiązkiem nauczyciela niemianowanego jest pisemne przygotowywanie się do zajęć do czasu dokonania pierwszej oceny pracy.

§ 29.

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla każdego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu

§ 30.

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy lub inne zespoły problemowo - zadaniowe.
2. W szkole mogą istnieć zespoły o profilu:
1. matematyczno-przyrodniczym
2. humanistycznym
3. nauczania zintegrowanego
4. przedmiotów artystycznych
5. inne
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora szkoły przewodniczący zespołu
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów
2. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli i wybór nauczyciela opiekuna,
3. współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
4. opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
5. wysuwanie wniosków do planu pracy szkoły.

§ 31.

1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący  zespołu powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

§ 32.

1. Zadaniem  wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej
2. Wychowawca w celu realizacji zadań:
1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
1. różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski
2. ustala treści i formy  zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3. współdziała z nauczycielami uczącymi  w jego klasie, uzgadniając z nimi i korygując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka /dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami/.
4. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
1. poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
2. współdziałania z rodzicami tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach
3. włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły.
5. informuje na początku roku szkolnego uczniów oraz rodziców o zasadach oceniania zachowania.
6. prawidłowo prowadzi dokumentację dotycząca klasy i każdego ucznia dziennik, arkusz ocen, świadectwa, informacje o uczniu.
3. Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień dziecka.
4. Wychowawca ma prawo do korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrekcji, właściwych placówek oraz instytucji oświatowych, poprzez:
1. udział  w warsztatach pedagogicznych i seminariach naukowych,
2. dostęp do literatury fachowej
3. udział w koleżeńskich lekcjach pokazowych,
4. udział w innych dostępnych formach,